Trabajando con viñetas

Os presentamos el trabajo realizado a partir de las Viñetas que tratan el tema de los refugiados. Los alumnos de 3º PMAR del IES Ramón J. Sender de Fraga (Huesca) eligieron 3 viñetas y explicaron qué creen que quería expresar e autor y por qué las habían elegido. Resultó un trabajo muy interesante y permitió que debatiéramos y profundizáramos algo más en las migraciones y sus causas.
Y aquí está el resultado del trabajo de Vili, Ibtissame, Estefi, Alejandro, Adrián, Jenny, Hajar y Brandol.

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VÍDEO Y RECURSOS DE LA CAMPAÑA "REFUGIADOS": IES MAR DE PONIENTE DE LA LÍNEA (CÁDIZ)

En nuestro centro, dentro del Plan de Acción Tutorial planeamos la celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz desarrollando una campaña de sensibilización y concienciación sobre la situación de los REFUGIADOS en todos los grupos de la ESO. Para ello preparamos una presentación para cada nivel basada fundamentalmente en las guías didácticas y las propuestas de ABP Refugiados.

Con los carteles realizados por el alumnado de 1º de ESO hemos creado un vídeo y una exposición en el centro.

• PRESENTACIÓN PARA 1º Y 2º DE ESO: La propuesta de actividades para estos niveles educativos está basada en el visionado de la película "La buena mentira" y tiene las siguientes partes:

1. Introducción: Refugiados. ACNUR.
2. "La buena mentira". Película: - Parte 1: La huida. - Parte 2: El campo de refugiados. - Parte 3: La vida en los EE.UU. - Parte 4: Vuelta a África.
3. Temas para el debate: - ¿Hay mentiras buenas? - La cultura del desperdicio. - La familia.
4. Viñetas.
5. Campaña.

Refugiados (1º y 2º ESO). from depori

• PRESENTACIÓN PARA 3º Y 4º DE ESO: La propuesta de actividades para estos niveles educativos está basada en el visionado de la película "Terraferma" y tiene las siguientes partes:

1. Introducción: Refugiados. ACNUR.
2. Análisis de noticias: • "¿De qué me sirve ahora que me den el mundo entero? Ya no tengo hijos“. • ¿Inmigrantes o refugiados? Qué los distingue. •El Centro de internamiento de inmigrantes de Melilla, desbordado."La buena mentira".
3. Refugiados e Inmigrantes: •Mapa de los refugiados. •Los campos de refugiados. •Conecta-Muros (“Connectedwalls”).Temas para el debate:
4.  “Terraferma”. Película. –Parte 1: Valores y antivalores de los personajes. –Parte 2: La llegada de inmigrantes. –Parte 3: Asamblea de pescadores. –Parte 4: Giulietta. –Parte 5: La dura experiencia de la mujer etíope. –Parte 6: El desenlace: la decisión de Filippo.
5. Viñetas.
6. Campaña.

Refugiados (3º y 4º ESO) from depori

Die Flüchtlinge: #refugiados en alemán

Los alumnos de Alemán de 3º ESO del Colegio Diocesano Asunción Nuestra Señora (Ávila) dedicaron varias sesiones en diciembre para reflexionar sobre el drama de los refugiados. 

Mediante presentaciones en Prezi o trabajos realizados en cartulina quisieron mostrar el origen del conflicto, por qué dejaban sus países de origen, cómo debían sentirse (antes - durante - después, al llegar) y qué esperaban alcanzar al final de su periplo. 

Finalmente expusieron a sus compañeros los distintos trabajos realizados y compartieron sus dudas. La actividad nos sirvió para reflexionar sobre la situación que están viviendo tantas personas que llegan a Europa y para aprender vocabulario en alemán relacionado con este tema. 

Aquí os dejamos los distintos trabajos para su consulta. Esperamos que sean de vuestro interés: 

1) Prezi: https://prezi.com/y4-gjmdncj9z/die-fluchtlig/

2) Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UM1ooaW1t8Q

3) Prezi: https://prezi.com/6h8khbr7azii/fluchtlinge/

Un goteo constante

En el Colegio Santo Domingo hemos estado trabajando la temática de los refugiados desde el área de Geografía. Realizamos el visionado y análisis de "Terraferma" y de "La Buena Mentira", y luego realizamos varias actividades dentro de la plataforma Edmodo, que usamos mucho en la materia. Una tarea fue el rastreo de noticias de prensa, para observar el constante goteo de gente que tiene que huir del país y el papel que tienen dentro del conjunto de la población de los países de llegada, ya que, de no ser por la inmigración, la población no se renovaría en los países occidentales debido a la inexistencia de reemplazo generacional.

Por otro lado, nuestro Belén Viviente este año también versó sobre la temática de los refugiados. 

Los refugiados en números. Una aproximación sociomatemática a esta problemática

Trabajo integrado en el proyecto ABPRefugiados en 3º y 4º de ESO desde la materia de matemáticas referida a esta problemática en el CPEB Cerredo. En este caso se han trabajado el tratamiento de datos, la búsqueda de información y la representación gráfica.

Tras el trabajo en equipo se ha realizado un debate acerca de los motivos tras los cuales se realiza un reparto diferenciado en cada país y los problemas que se encuentran en la base de esta problemática.
 

Me importas, Aylan

Comenzaba el curso justamente cuando en las pantallas de televisión nos sorprendían imágenes muy poderosas fruto del recrudecimiento de la crisis de los refugiados. Como educadores no podíamos dejar pasar esta oportunidad y aprovechar para hacer reflexionar a nuestros alumnos y tomar postura ante historias que no nos podían dejar impasibles.

De ahí surge un proyecto para trabajar en tercero de Secundaria en la asignatura de Educación para la Ciudadanía: Me importas, Aylan. Se trata de un proyecto que se alimenta de otros y que responden a la misma inquietud, en concreto  ABP Refugiados, Morir en el Mediterráneo, Aylan Proyect.

En el centro de nuestra mirada hemos puesto el conflicto de los refugiados sirios. Con ello queremos comprender el fenómeno de las migraciones, sus causas, así como buscar posibles soluciones. Nuestros alumnos se están preguntando durante estos días cuestiones muy importantes: ¿hasta cuándo tendremos que ver a personas que salen de su casa para salvar sus vidas? ¿Cómo reaccionamos ante "el otro"? ¿Son tan diferentes a nosotros? ¿Nos importan?

Mostramos uno de los murales digitales que han servido para compartir algunas de las reflexiones surgidas en el debate en clase.

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En la siguiente historia vamos organizando todo lo que vamos desarrollando, aprendiendo, compartiendo...