Ponte en sus zapatos

Para conmemorar el día de los refugiados #20J hemos traído a nuestro colegio la exposición "Ponte en sus zapatos" de ACNUR, así toda la comunidad educativa podía reflexionar un poco sobre la crisis de refugiados y tratar de ponernos en el lugar del otro, del que tiene que huir de su tierra por la guerra o la persecución

Además, dentro del marco del proyecto #abprefugiados los alumnos/as de 4º ESO hemos buscado en nuestras casas algunos zapatos viejos para poner en ellos una ficha sobre un refugiado y así descubrir nuevas historias que nos hicieran pensar en el difícil camino que tienen que recorrer estas personas que huyen de su país.

Y es que, como dice la campaña de ACNUR "nadie elige ser un refugiado"

http://www.ensuszapatos.es/
Campaña y guías: https://www.eacnur.org/content/gymkhana-exposici-n-ponte-en-sus-zapatos

Carta al grupo de refugiados que ha llegado a Asturias

En estos últimos días de colegio hemos escrito una carta de apoyo y ánimo a los refugiados que han llegado a Asturias hace pocas semanas, haciéndosela llegar a través de la ONG ACCEM, que se ha encargado de la acogida de un grupo. Y precisamente han estado leyendo y trabajando la carta en clases de español. Gracias a ACCEM por hacérsela llegar

Noticia en ACCEM: http://www.accem.es/es/asturias-carta-a-los-refugiados-del-alumnado-del-colegio-aurelio-menendez-a2077

Un juego para vivir la situación de un campo de refugiados

Nos faltaba probar uno de los juegos para mejorar la empatía hacia los refugiados y su situación. Los últimos días de clase estuvimos probando uno de ellos, DARFUR SE ESTÁ MURIENDO y realmente ha sido muy interesante, aunque solo Nadia consiguió llegar al final. ¡Felicidades Nadia! Y gracias por tu perseverancia...

Reciclamos y construimos un belén de refugiados

En el marco de las clases de religión, dentro del proyecto sobre refugiados queríamos poner un belén diferente, a modo de campamento de refugiados y a María y José viajando en patera hasta que llegaran al "portal de Belén", una tienda del campamento de refugiados. Las tiendas están construidas con cartón y telas viejas... Contamos con la inestimable ayuda de Tere, la profe de plástica y Marisa, la bedel, para construirlas. Un "belén" diferente para hacernos pensar un poco, ya que María y José también fueron refugiados. Los alumnos/as de 2º ESO son los encargados de poner el belén y además hay un concurso para los más pequeños del cole, ya que cada día llega un "nuevo habitante" al campamento de refugiados... ¿Quién será? Todos los días bajan a ver el belén para ver quién ha llegado al campamento y lo anotan en su ficha del concurso.

Mapas mentales sobre los refugiados

Para sintetizar lo aprendido sobre la crisis de refugiados elaboramos mapas mentales por equipos. Los mapas mentales son una forma creativa y lógica de expresar las ideas sobre un tema de forma ordenada utilizando símbolos, colores, líneas, palabras clave... organizadas en torno al tema central y sacando ideas y diagramas de ideas principales y secundarias sobre el tema.

El alumnado ha decidido que ideas incluir en su mapa mental, reflexionando sobre los temas más importantes de la crisis de refugiados.

Trabajando con Viñetas

Después de seleccionar diferentes viñetas que han aparecido en los medios sobre la crisis de refugiados hemos creado un álbum e impreso las viñetas en color. Después hemos realizado una exposición en los pasillos de los dos colegios. Cada alumno/a ha elegido tres viñetas para analizar según la rutina de pensamiento DESCRIBIR - ANALIZAR - EXPLICAR.

Se trata de descubrir lo que significa la viñeta, qué nos quiere decir su autor, qué hay detrás de los símbolos, explicando cada alumno/a las tres viñetas a los demás.