Proyecto Refugiados

El proyecto #ABPRefugiados surge como respuesta educativa a la crisis de refugiados que estamos viviendo últimamente. El tema se puede trabajar de forma interdisciplinar, sobre todo en asignaturas como Ética, Sociales, Religión, Historia, Geografía, Filosofía, Lengua, Idiomas, Tutoría, Mates... o bien como proyecto para una semana de proyectos o semana cultural, de cara al Día del Refugiado, el Día de la Paz... 
Este proyecto ha sido premiado en la VIII edición del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicente Ferrer. Se ha realizado fundamentalmente durante el curso escolar 2015/2016, pero se puede realizar en cualquier curso con los recursos disponibles. 
La base para trabajar es un Cineforum (Terraferma, La buena mentira y escenas de otras pelis), el análisis crítico de viñetas y prejuicios, juegos interactivos y un blog colaborativo, como espacio donde dar visibilidad e interacción al proyecto. También se puede partir de la concienciación a través de las diversas campañas que hemos recopilado (barra lateral derecha) Además hay una comunidad de google+  para el profesorado donde planteamos numerosas propuestas y recursos. En las páginas de la cabecera encontrarás recursos ordenados que incluyen también propuestas para trabajar en Inglés y proyectos bilingües. Estas son las propuestas iniciales, que pueden variar dependiendo del número de asignaturas implicadas, ya que el proyecto es interdisciplinar

1º Motivación y diálogo inicial en las aulas sobre la crisis de refugiados basándonos en viñetas y noticias de actualidad

2º Comunidad de google + para el profesorado, punto de encuentro del profesorado para compartir ideas y recursos ¡únete!
3º Blog colaborativo para trabajo con el alumnado, propuesta actividades, viñetas y escenas de películas a trabajar, será punto de encuentro del alumnado de diversos centros para comentar las películas-escenas-diálogos y colgaremos trabajos del alumnado, exposiciones y las propuestas finales. En el blog también iremos publicando entradas con las actividades realizadas en los colegios, a la derecha puedes buscar colegios, ciudades y asignaturas que están participando.
4º Partiremos con el alumnado de la película Terraferma y/o La buena mentira, así como escenas del campamento de refugiados de En un mundo mejor y Mil veces buenas noches - cineforum-reflexión y análisis . http://abprefugiados.blogspot.com.es/p/peliculas.html También tenemos propuestas de cortos y documentales. Se pueden trabajar las guías didácticas en el aula (solicitud por mail)
5º Diálogo y debate en el aula. Comentarios en este blog colaborativo e interacción entre alumnado
6º Testimonios de personas refugiadas: se puede intentar conseguir a través de diferentes ONG que trabajen con refugiados que vengan a nuestros colegios o bien trabajamos con algún testimonio escrito. Tenemos un listado de ONG que trabajan con refugiados a la derecha en el blog con enlaces.
7º En el aula se analiza el problema en las diversas asignaturas que participen (ética, religión, sociales, lengua, filosofía, tutoría, idiomas, matemátícas... los profes que quieran participar) y por equipos se elaboran propuestas para diversos organismos/ONG´s . Es my importante trabajar la sección de VIÑETAS, para el análisis crítico de las mismas, se pueden hacer presentaciones del alumnado, exposiciones, ponerles una frase, crear sus propias viñetas...
8º Os animamos a utilizar la sección de gráficos e interactivos, hay también varias páginas de viñetas y fotos para trabajar en el aula y comentar. Especialmente recomendamos el juego de ACNUR (1 sesión en aula de ordenadores) para ponerse en la piel de un refugiado
 http://www.contravientoymarea.org/
8º Las propuestas del alumnado, que se pueden trabajar con una lluvia de ideas después de toda esta reflexión previa, se publican en el blog y se envían a los organismos/ONG Por ejemplo: http://abprefugiados.blogspot.com.es/search/label/Propuestas%20del%20alumnado
9º Dependiendo del interés del profesorado y alumnado se pueden realizar + actividades en relación al tema como creación de un RAP, videoclip, juego de mesa, juego de rol, carteles de concienciación, campañas, teatro, cómics, infografías, gymkana... Por supuesto, al ser un proyecto colaborativo está abierto a las propuestas y sugerencias del profesorado participante con el hashtag #ABPRefugiados y en la comunidad de google+ creada para el proyecto.
¿Quieres participar? Envíame un mail a susanagm33@gmail.com con el curso, asignatura y nombre del colegio/IES que quiere participar en el proyecto.
¿Quieres saber más sobre el proyecto? http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2015/11/16/abprefugiados-actualidad-y-valores-sociales-del-aula-al-mundo/
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/el-cine-es-un-recurso-didactico-excelente-susana-g/f126584b-63d5-425e-934b-dccbdb256d5e

CONSOLACIÓN PROREFUGIADOS

Consolación ProRefugiados es la campaña promovida por los alumnos de 4º ESO del Colegio M. María Rosa Molas. A partir de la elaboración del belén del colegio ubicado en un campo de refugiados, se hicieron diferentes actividades, como se puede ver en una de las entradas de este blog. 

Después de conocer la realidad de los refugiados, los alumnos quisieron hacer algo para paliar su situación. 

Dado que las actividades realizadas respondían a la fase SIENTE de los proyectos DESIGN FOR CHANGE (DFC), se decidió  seguir con las otras fases del proyecto, como son IMAGINA, ACTÚA, EVOLUA Y COMPARTE. 


Todos los detalles del proyecto están recogidos en este enlace y en el vídeo presentado a DFC. Todos los fondos obtenidos a través de la campaña se destinaron a la ONGD Delwende. La experiencia fue valora muy positivamente tanto por los alumnosde 4º ESO, como por el equipo docente. La respuesta de toda la comunidad educativa fue excepcional, especialmente la de los alumnos más pequeños, quienes al ver que eran sus propios compañeros los que promovían la campaña se animaron a participar.  Como el lema de Desing for change dice "los niños solo necesitan una oportunidad para cambiar el mundo".